2024年12月6日下午，青浦瀚文小学主题为“‘双新’视角下的‘学用合一’：‘惠’课堂样态的创新实践与探索（语文学科专场）”教学节活动如期举行。语文组以“聚焦单元目标的教学与评价”为核心议题，聚焦于新课标、新教材的实施，旨在通过课堂教学实践活动加强单元整体意识，落实语文要素。瀚文小学语文组、科技组和艺术组的老师们，以及实验小学集团校、赵屯小学、白鹤小学的教师代表出席了本次活动。

语文组采用“三实践两反思”的形式开展研修活动，此次活动为第三次现场展示与交流。在前两次教学实践与交流中，语文低年级组老师根据观课量表对课堂进行了诊断，并提出了改进建议。我们也有幸邀请了区教研员丁媛老师莅临指导。丁老师对课堂教学、教研形式、观课量表的制定上给予了很多建设性的意见。

吴洁老师执教了一年级上册第五单元《雪地里的小画家》一课。课堂伊始，吴老师以雪景图导入，引导学生交流雪地里的活动，体会作者高兴的心情，做到“课伊始，趣即生”。整体感知环节，吴老师先让学生借助拼音自读课文，并找一找雪地里来了哪些小画家？再指名分句读，让学生来评价是否读正确，最后来交流小画家是谁。过程中，吴老师逐步落实本单元的语文要素——“借助拼音正确朗读课文”，而且做到了语文要素的落实和课文的理解相容并进。针对课文的难点，吴老师利用图片直观展示，帮助学生认识竹叶、梅花、枫叶、月牙，再通过有趣的找脚印活动，帮助学生进一步了解事物与动物脚印间的关系，让课文的难点在学生自己的观察中得到了轻松的突破。低年级的课堂中识字与写字十分重要，吴老师从始至终都是随文识字，做到音形义各有侧重，而且识字方法多样有趣，能很好地帮助学生识记。整堂课，吴老师都能做到给予学生正确导向的评价，学生在老师的鼓励中，提高了学习的积极性，学习成效显著。

互动研讨

本次活动的互动研讨部分由语文教研组长李玮怡老师主持。

首先，谈艳老师进行了单元教材分析，对单元人文主题和语文要素进行了解读，并详细阐述了单元目标的来源，以及与课文目标、课时目标如何保持一致性。谈老师还以本单元为例，和老师们讲解了如何进行单元整体设计，从单元核心任务、子任务的确定，到每篇课文中如何保持学习路径的一致性等方面进行了具体的介绍。

接着，吴洁老师就自己执教的这节课进行了说课和反思。吴老师对《雪地里的小画家》这篇课文进行了文本解读，详细说明了课堂教学每个环节的设计意图，最后，就自己执教下来发现的问题进行了较为深刻的反思。

随后，语文低年级组的老师们围绕本次活动的四个观课点进行了激烈的研讨。大家纷纷肯定吴老师的课堂在语文要素的落实上层层递进，扎实有效；在字词的学习上方法灵活多样，各有侧重；在重难点的突破上，有方法、有策略；在教师的评价与指导上及时、有效……同时，大家也对课堂教学提出了一些改进建议。过程中，老师们各抒己见，研讨内容聚焦，研讨氛围浓厚。

最后，谈艳老师对本次活动进行了总结。谈老师指出：课堂教学就是要弄清楚“到哪里去？”“在哪里？”“怎么去？”这三个问题，只有弄清楚教学目标和学情之间的差距，才能制定出有效的教学策略，提高课堂的质效。

本次研修活动为老师们当前的教学实践提供了切实可行的指导方法。在以后的教学过程中，语文组的老师们将继续开展“惠”课堂样态的创新实践与探索，不断钻研，加强单元整体意识，有效落实单元语文要素，促进教学评的一致性。