具体内涵

填写内容及填写要点

1.学校建章立制情况    

1.1章程建设及实施情况

l 学校现行的章程于__2015_年___10____月___8____日经核准。

l 学校设有（ √ ）/未设（  ）专门机构推进章程实施工作。

l 学校章程已经（ √ ）/没有（  ）向社会公开，接受校内外监督。（请注明公开方式：____校园网____）

1.2配套制度建设情况

l 请注明相关类别校内规章制度的数量：教育教学类（ 12 ）、资产财务类（ 11 ）、人事管理类（ 11 ）、学生招生类（ 2 ）、后勤保障类（ 9 ）、安全管理类（ 20 ）、其他（请注明类别及数量：卫生类5件）

如有直接涉及依法治校的相关校内文件，请列举相关文件名称及文号：

1.3实施及保障机制

l 为使校内规章制度与章程相配套，学校已全部形成（  ）/已部分形成（ √ ）/未形成（  ）规范的立、改、废流程，涵盖意见征询机制（ √ ）、合法合规审查机制（ √ ）、

公开与公示机制（ √ ）、跟踪与评估机制（ √ ）、规章汇编机制（ √ ）、档案保管机制（ √ ）、其他（  ）（请注明：                   ）等。

l 章程制定并实施后，本年度以章程为依据，新发布校内规章制度___1___件，修改__2___件，废止________件。

2.学校内部治理结构情况

2.4决策机制

李 韵

l 学校有（ √ ）/没有（  ）明确界定校内不同事务的决策权，有（ √ ）/没有（  ）明确决策机构的职权和议事规则。

l 学校设有（ √ ）/未设（  ）校内重大事项的集体决策和论证评估等机制，请简要描述。

    学校重大问题要按照议事规则和程序，经过校务会议集体讨论后决策，做到依法决策、科学决策、民主决策。学校职权内重大问题决策由校务会议讨论决定。校务会议成员为学校校长、正副书记、副校长、工会主席等。校务会议由校长主持，重大问题经集体讨论，共同决策。

学校重大问题决策的主要程序：

（一）确定议题，列入议程。需要列入校务会议讨论的重大问题，由校长听取各方意见后提出，与校务会成员共同商议确定。

（二）调查研究，形成方案。对确定的议题进行调查研究，广泛征求党内外意见，校长与党组织负责人充分酝酿，形成共识和主导性意见。存在严重分歧的，暂不提交会议讨论。

（三）会议讨论，形成决议。学校重大问题在校务会上充分讨论，形成决议。如意见不能达成基本一致或有严重分歧，应暂缓决策；必要时可报上级党组织、教育行政部门裁决。

（四）明确分工，组织实施。凡经校务会讨论决定的重大问题，由校长明确分工，负责实施。党组织保证监督实施，工会积极配合支持实施。

凡涉及教职工切身利益的重大问题应提交教代会讨论。根据管理权限，须报上级有关部门批准的重大问题要按规定程序报批后方可实施。

l 学校重大决策前，已经（ √ ）/尚未（  ）建立公开征求意见制度。

l 学校做出的重大决策，已经（ √ ）/尚未（  ）建立公示等监督制度。

2.5教职工代表大会建设

l 学校已设有（ √ ）/未设（  ）教职工（代表）大会，本年度教职工（代表）大会召开会议___2____次，本校教职工（代表）大会在本年度实际履行的职权：

l 教职工代表听取（ √ ）/未听取（  ）学校章程草案的制定和修订情况报告，提出修改意见和建议（请注明具体内容或文件名称：_学校章程草案意见征集_）；

·教职工代表听取（ √ ）/未听取（  ）学校发展规划、教职工队伍建设、教育教学改革、校园建设以及其他重大改革和重大问题解决方案的报告，提出意见和建议（请注明具体内容或文件名称：   学校发展规划意见征集                   ）；

·教职工代表听取（ √ ）/未听取（  ）学校年度工作、财务工作、工会工作报告以及其他专项工作报告，提出意见和建议（请注明具体内容或文件名称：___学校财务报告___）；

·教职工代表讨论（ √ ）/未讨论（  ）通过学校提出的与教职工利益直接相关的福利、校内分配实施方案以及相应的教职工聘任、考核、奖惩办法（请注明具体内容或文件名称：___绩效方案修改意见征集___）；

·教职工代表审议（ √ ）/未审议（  ）学校上一届（次）教职工代表大会提案的办理情况报告（请注明具体内容或文件名称：___________________）；

·教职工代表按照（ √ ）/未按照（  ）有关工作规定和安排评议学校领导干部（请注明具体内容或文件名称：_2018年12月学校工作年终调研校领导述职（教代会代表参加）；_2019年1月校级副职、中层干部年终考核;述职报告校园网公示________）；

·教职工代表通过（ √  ）/未通过（  ）多种方式对学校工作提出意见和建议，监督学校章程、规章制度和决策的落实，提出整改意见和建议（请注明具体内容或文件名称：校长信箱、教代会提案征集、支部民主生活会、工会干部例会___________________）；

·（  ）其他____________________（请注明具体内容或文件名称：__________________）。

2.6

家长委员会建设

l 学校设有（√）/未设（  ）家长委员会，请简要描述家长委员会人员组成、职责权限、召开会议次数、征求意见次数等。

1.规范程序，建立三级家长委员会

学校通过家长自荐申请、班级推荐、学校聘请的方式产生校级、年级、班级家长委员会。家委会的家长都是充满爱心，乐于奉献，有的在家庭教育方面有着优秀的经验，有的能为家庭教育工作提供优秀的资源。家委会任期一年。

2.明确职责，家委会工作落到实处

为了保障家委会的健康运行，我校制定了《瀚文小学家委会工作章程》，明确家长委员会在学校的指导下履行职责，参与学校管理，参与教育工作，沟通学校与家庭。明确校级、年级、班级三级家委会的职责与关系，各个层面齐抓共管，各尽其责，分工合作，创新工作方式，共同推进家委会的日常工作正常开展。

校级家委会积极参与学校管理工作，了解学校的发展规划、工作计划的制定和实施情况，并给予监督。关心学校日常教育教学的各项工作，参与学校重大的教育教学活动，对事关学生和家长切身利益的事项提出意见和建议。架起学校与家庭之间的桥梁，了解各年级和班级家委会工作情况。挖掘优秀家长中的优秀资源，促进家庭教育指导工作的开展。定期召开家长委员会会议，定期到校巡视。

年级家委会利用各方资源为班级家委会活动的有序开展提供帮助。在班级家委会和校级家委会之间架起桥梁。及时传达、宣传校级家委会工作的要求和学校教育教学工作近况；及时了解本年级内家长的需求、建议、意见和困惑，并与校级家委会反馈。为家长提供家庭教育指导。

班级家委会关心班级中的事务，为班级活动献计献策，并能在其中起到支持协助或是组织管理的作用，为班级办实事，管理好班级微信群或是QQ群。发挥班级带头作用，在班级中传播正能量，融洽班级家长间关系，协调家长与班级教师或是学校间争议。发挥桥梁纽带作用，及时向学校或是年级家委会反馈家长的意见或建议，同时，传达、宣传校级家委会工作的要求和学校教育教学工作近况。

3.共商共议，家校合力谋发展

积极发挥家长委员会沟通、服务、协调、管理四个作用，通过家委会自身建设，共同规划学生教育工作，开展丰富多彩、形式多样的家教活动，增强家庭与班级之间的有效联系，促进家庭教育、学校教育、社会教育紧密配合，促进孩子的全面健康发展，促进班级工作健康有序地发展，形成教育合力。如：童心文化节，教学研讨活动，学校开放日等等。通过视导、听课、面对面交流，来倾听家长对学校教育、教学工作的要求与希望，从而促进学校工作的有序开展。

在关乎学生成长问题，无论大小，我们都与家委会成员及时沟通，如：学生的饮水卫生、午餐营养健康、校服更换、雨天放学等等，事无巨细都会与家委会沟通。例如：前年，我校有意向更换新一款式的学生校服。为此，我们召开校级家委会，以及年级家委会，听取家长们的建议，及时调整方案，最终得到家长们的支持。如今，我们的孩子穿上新款的校服，更加充满了朝气。

2.7

其他民主参与

l 公办学校共青团、学生会、少先队等群众组织有（ √ ）/没有（  ）明确的职责权限与议事规则。

l 民办学校设立监事会，有（  ）/没有（  ）明确的职责权限与议事规则，参与学校民主管理与监督。

3.依法治校组织领导情况 

3.8领导重视依法治校工作

l 学校设有（ √ ）/没有（  ）分管依法治校的专职领导（请注明职务：_校长李韵__），

l 学校设有（ √ ）/没有（  ）兼职法治副校长或辅导员（请注明单位及职务：青浦人民法院庭长俞向红_），本年度校领导班子会议研讨涉及依法治校工作议题的次数：_18__次。

l 学校本年度已将（ √ ）/未将（  ）依法治校的工作纳入学校年度计划及考核，

l 有（ √ ）/没有（  ）明确的工作要求和目标考核机制。

3.9依法治校工作机制

l 学校设有（√）/没有（  ）专兼职法治工作岗位（请注明岗位名称：  后勤保障部:诸羿渊为依法治校联系人 ）及/或校内机构（请注明机构名称：依法治校领导小组和依法治校工作小组                       ）。

l 学校已聘请（√ ）/未聘请（  ）校外专业机构或者人员作为法律顾问；

l 已向（ √ ）/未向（  ）所属区教育局聘请的法律顾问团寻求日常法律事务服务，其服务范围涵盖：

合同签订等日常民事行为（ √ ）、采购及招投标（ √ ）、基础建设等专项工作（ √ ）、

重大决策（ √ ）、依法治校制度建设（ √ ）、法律文书的撰写及审查（ √ ）、

处理诉讼及非诉纠纷（√ ）、开展普法活动（√）、其他（  ）（请注明：                 ）。

4.依法规范办学活动情况

4.10招生监督

l 为保障招生工作公平、公开、公正、规范开展，学校已设立（√）/未设立（  ）相关监督小组，已设立（√）/未设立（  ）相关监督投诉电话，请简要描述学校招生监督工作机制的主要举措和本学年成效。

1.严格按照市、区招生政策，遵循公开、公正、公平原则，形成制度文件（招生方案、“校园开放日”活动方案、新生材料审核和报到日程安排等）  2. 组建招生工作小组、监督小组（党总支书记、校长、纪检委员、工会、教师代表）3.建立信息公开渠道，通知、活动安排、名单在校微信公众号、校门口等公示。本学年招生工作良好。           

4.11教育教学情况

l 学校设有（  ）/没有（ √ ）涉外或其他需经审批或需特殊资质的课程或项目，请就是否符合相关标准或规定进行说明。

l 学校本年度师生有偿补课事项（本项幼儿园无需填写）：

已开展（ √ ）/未开展（  ）专项检查，其中涉及（  ）/未涉及（ √ ）校方组织学生参加有偿补课（请注明参与有偿补课的学生人次：_______），涉及（  ）/未涉及（ √ ）校方将教育教学设施或学生信息给校外培训机构进行有偿补课，涉及（  ）/未涉及（ √ ）在职教师组织、推荐、诱导学生进行校内外有偿补课，涉及（  ）/未涉及（ √ ）在职教师参加第三方组织的有偿补课，或为第三方介绍生源、提供信息。学校已公开（√  ）/未公开（  ）师生有偿补课投诉渠道。学校涉及（  ）/未涉及（ √ ）向社会办学机构提供场所和设施举办针对中小学生的各类有偿培训班。

4.12财务资产管理

l 学校已制定（ √ ）/未制定（  ）明确的收费、退费的标准及具体办法（请注明文件名称： 收费管理条例 ），已制定（ √  ）/未制定（  ）资产登记、建账、管理的资产管理规范（请注明文件名称：资产管理制度），已制定（ √  ）/未制定（  ）其他财务资产管理相关的内部控制制度（请注明文件名称：《瀚文小学内控制度》）。

4.13信息公开

l 学校已设（ √ ）/未设（  ）专兼职信息公开岗位（请注明具体名称：人事干部兼职），

l 已形成（√  ）/未形成（  ）信息公开具体的机制和工作方案（本项幼儿园无需填写，请注明文件名称：《微信公众平台、电子显示屏管理办法》、《学校网络管理制度及信息报送制度》。

l 请简要描述信息公开的途径与方式（主要采取校园网“信息公开”专栏进行信息公开。根据具体实际，分别通过信息公告栏、电子信息屏、校内公式栏、微信公众号、书面通知等方式公开相关信息。                                    ）。

l 学校已编制（ √ ）/未编制（  ）信息公开的指南与目录,已公开以下信息类别：

基本情况：历史沿革（ √ ）、办学性质（ √ ）、办学地点（ √ ）、办学规模（ √ ）、办学基本条件（ √ ）、机构职能（ √ ）、联系方式（ √ ）；

——建章立制情况：学校现行规章制度（ √ ）、办事流程（ √ ）；

——规划计划：学校发展规划（ √ ）、年度工作计划及其执行情况（ √ ）；

——招生考试和学生管理：学校招生的计划、范围、对象（ √ ），学生学籍管理规定（ √ ），学生评优奖励办法（ √ ），非义务教育阶段学校的报考条件、录取办法（ √ ），奖学金、助学贷款、助学金、勤工俭学和学费减免的申请条件、审批程序和结果（ √ ）；

——财务管理：学校收费的类别、项目、标准、依据、范围、计费单位和批准机关（ √ ），

收费监督电话（ √ ），学校预算情况（ √ ），学校数量较多的物资采购、基本建设与维修、房产承包与租赁等的招投标结果及实际执行情况（ √ ），学校经费收支情况，学校资产和受赠物的管理使用情况（ √ ），学校部门预算情况（ √ ），学校部门决算情况（ √ ），

学校“三公经费”预算情况（ √ ）；

——教育教学：学校教学科研工作的有关规定（  ），教学与科研成果评选（  ），

课程设置方案（  ），教学计划及执行情况（  ）；

——师资队伍：师资数量及结构（ √ ），学校教职工招聘、职称评聘、职务晋升、评优的条件、程序、结果及争议解决办法（ √ ），绩效考核及绩效工资分配办法（ √ ），教师培训情况（ √ ）；

——其他：学生住宿、用餐、组织活动等服务事项及安全管理情况（  ），自然灾害、传染病等涉及师生安全的突发公共事件应急预案及处置情况（  ）；

其他（  ）：____________________。

5.依法保障师生合法权益情况

5.14教师权益维护

l 学校已建立（ √ ）/部分建立（  ）/未建立（  ）权利义务明确的教师及其他教职员工聘用制度；民办学校已根据（  ）/未根据（  ）工会相关法律法规建立集体劳动合同制度，并请描述涉及教师工资、福利、社会保险等方面的标准及制度。

《瀚文小学教职工绩效工资方案》、《教职工疗休养实施办法》                                                                            

关于教师发展，学校已建立涉及教师职务职称评聘（ √ ）、继续教育（培养培训）（ √ ）、奖惩考核（ √ ）、其他（  ）（请注明：               ）等方面的标准（机制）及制度，请列举相关文件名称及文号。

l 学校设有（ √ ）/未设（  ）教师申诉或调解委员会，该委员会成员经过（  ）/未经过（ √ ）教职工代表大会认可。学校有（   ）/没有（ √ ）其他救济机制，（有的话请注明：（《青浦区教育系统帮困送温暖暂行办法》）、《瀚文小学2018年帮困送温暖规则》       及相关申诉或调解规则，对教师与学校发生的纠纷或意见进行调处，做出申诉结论或者调解意见。

5.15学生权益保障

l 学校已设有（ √ ）/未设（  ）相对独立的学生申诉处理机构（有的话请注明：__“校长信箱”__）及申诉规则，学生在获得处分前有（ √ ）/没有（  ）陈述与申辩的机会，学校允许（ √ ）/不允许（  ）学生聘请代理人参加申诉，明确（ √ ）/不明确（  ）处分的期限与后果。对未成年学生，听取（ √ ）/不听取（  ）其法定监护人的意见。（本项幼儿园无需填写）

l 学校已购买（ √ ）/未购买（  ）以校方责任险为核心的校园保险。

（请注明：少儿住院基金保险、中国人寿学生意外险、居民医保）

l 请描述涉及学生的安全和伤害事故应急处理机制及主要做法；涉及学校安全管理制度建设的整体情况（列明相关文件名称），以及学生（家长）安全教育的主要做法及成效；学校教师师德建设的主要做法及成效。

  学校始终将师德建设视为师资队伍建设的重中之重。建立健全师德工作机制，加强师德和育德能力建设，落实教育部《中小学教师职业道德规范》。学校从建校起就修订了《德治与法治》一书，明确教职工全员育人的岗位职责，依托“瀚文讲坛”、学校网站、微信平台等开展形式多样的“为人为师为学”、做“四有”好老师、师德师风承诺仪式等师德主题教育活动，选树、表彰和宣传教书育人先进典型。学校始终强调人人都是德育工作者，做到师生两代规范一起抓。自觉坚持社会主义核心价值体系，关注教师言行规范，坚决杜绝违反《中小学教师职业道德规范》的行为发生。                                                                                                               

5.16纠纷解决机制

l 请描述校内纠纷解决机制的整体框架，及基层调解组织、教职工（代表）大会、家长委员会、法治工作机构（人员）等在处理纠纷中的作用。

涉及教师评价的申诉与复议：

若教师对学校的考评结果有异议，可向评价监督小组提出申诉与复核申请，并提交评价领导小组进行复议。若确实存在评分上的不妥之处或差错，则责令相关部门对当事人重新进行考评；若考评无问题，则维持原考核结果不变。

涉及学生的校内纠纷解决流程：

若学生对学校的考试或处分结果有异议，可向所在年级提出申诉与复核申请，并提交双教中心递呈校务会议进行复议。若确实存在评分或处置上的不妥之处或差错，则责令相关部门对当事人重新进行审议；若审议上无问题，则维持原考试或处分结果不变。

涉及教师权益的纠纷中工会为主要负责机构，由工会组织校内评价监督小组、教师发展与服务中心、年级部等机构推动纠纷的解决。

l 涉及学生的校内纠纷中教育教学指导与服务心为主要负责机构，由该中心组织年级部、家委会、学生自主管理委员会推动纠纷的解决。请描述本年度通过上述机制将纠纷有效化解于校内的主要成效、典型案例。

2019年3月28日四4班确诊1例甲流、3例乙流。由于甲、乙流主要通过空气飞沫传播，传播速度快，为及时控制疫情，避免传染其他学生，学校征询了青浦区教育局以及青浦区疾控中心的意见，决定四4班自_2019_年_3_月_29日至_4_月_5日停课 7 天，结合清明节放假，4月8日正式复课。

2019年3月26日四3班确诊1例甲流、4例乙流。由于甲乙流主要通过空气飞沫传播，传播速度快，为及时控制疫情，避免传染其他学生，学校征询了青浦区教育局以及青浦区疾控中心的意见，决定四3班自_2019_年_3_月_26日至_4_月_1日停课 7 天，4月2日正式复课。

学校针对类似情况，要求各部门举一反三，提前做好相关告知说明，并通过校园公众号等渠道，向学生家长做好普及流行病预防宣传工作，并督促学生加强锻炼。以上案例的处理与答复均得到社会和家长的充分认可。

6.开展法治宣传教育情况  

6.17普法机制建设

l 学校已制定（ √ ）/未制定（  ）本校普法规划或工作计划，已明确（ √ ）/未明确（  ）负责普法工作的责任部门（本项幼儿园无需填写）。

l 校领导班子参加校内法治专题学习的次数：___6____次。

6.18教职员工法律素养提升

l 学校领导、法治骨干教师本年度参加（ √ ）/不参加（  ）校外各级各类法治培训，包括市级培训（ 1 ）（请注明人次数： 1  ），区级培训（ 1 ）（请注明人次数： 1   ），

l 其他培训（  ）（请注明培训类型及人次数:                ）。

l 学校已建立（ √ ）/未建立（  ）教职员工全员学法制度，本年度开展校内培训___12_____次，内容涵盖：新法新规释义（ 8 ）、教师权益保护（  ）、校园暴力防控（ 3 ）、

学生伤害事故处理（  ）、突发事件引导（ 1 ）、其他（  ）（请注明：                ）。

l 请描述教职员工接受普法教育的主要形式与主要成效。

学校领导带头学习法律，积极参加上级教育行政部门组织的法制培训。在校内通过教职工大会等多种形式积极组织教师学习新法新规，并要求教师业余时间学习与自己工作密切相关的法律常规。学校利用校园网站、微信平台、校园广播、标语宣传专栏等营造氖围，宣传学校依法治校、依法治教工作的重要性和必要性，不断提高全校教师学法、懂法、用法、守法的自觉性和主动性

6.19学生普法教育

l 学校已编写（  ）/未编写（ √ ）校本教材（本项幼儿园无需填写）。

l 学校系统开展（√）/偶尔开展（  ）/未开展（  ）普法活动，请描述学生接受普法教育的主要形式、次数与主要成效。

 1.午会课、班队活动课上开展主题教育。班主任每学期至少一次围绕法治教育主题开展班队活动课。平时，班主任利用午会课进行学生行为规范教育，引导学生规范言行，从小知法，守法。                                                                        

 2.利用校本教材开展普法教育。学校自主开发了安全教育和法治教育网站、《童心》校本教材、《“牛娃 ”好习惯 “童心”真善美》瀚文小学行为规范教育分年级要求手册，这些生动活泼的教材受到了学生的喜爱，可以帮助班主任们更有效的开展学生普法教育。                                                                          

 3.学科中开展普法教育。在《道德与法治》学科老师们积极参加区级培训和校本培训，在课程教学中有序开展法制教育。                                                                          

 4.组织学生积极参加法治教育活动。学校开展不同形式的法治教育活动，如：法治讲故事、法治小报制作、法制教育专题讲座等等，在活动中，帮助孩子树立正确的法治意识，从小遵纪守法。                                                                          

 5.校园广播、国旗下讲话、教室板报等等，向学生宣传法治知识。

 6.法治副校长进校园，开展法治教育课。青浦区人民法院俞向红庭长是我校法治副校长，她带领团队定期来我们学校为学生们开展法治教育活动。今年5月份，上海市青浦区人民法院、检察院联合开展的“薪火相传，守护未来”法治进校园系列活动来到我们瀚文小学，为学生们带来精彩的主题讲座。 

7.其他

7.20学校依法治校工作获奖情况

l 请描述学校在本年度依法治校相关评比活动中获得的奖项，如法治教育精品项目、法治辩论赛、教育法治科研及校长、师生获得的相关奖励等。

张解佳教案《向国旗敬礼》在2018年上海市青少年法制教育优秀教案征集中荣获一等奖、张钰菡在2018年福泉山杯“我与宪法”小学生讲法治故事比赛中荣获优胜奖、娄益铭在青浦区中小学生“垃圾分一分，环境美十分”童谣儿歌创编活动中荣获小学组一等奖、张陈昕获三等奖                                                                                 

7.21涉法涉诉及纠纷处理情况

l 请对本年度校内纠纷发生情况进行统计（相关纠纷指已经过校内或校外专门机构立案、建档的纠纷，勾选时以该纠纷最终解决的形式/阶段为准，并注明次数）：

l 协商（   ）、和解解决（   ），申诉解决（   ），诉讼解决（   ），仲裁解决（   ）；调解解决（   ），本年度尚未解决（   ）。其中如涉及诉讼、仲裁解决的纠错率/败诉率为（   ）。

l 请分别简要描述上述纠纷的依法处理情况。

本年度无校内纠纷发生                                                                           

7.22学校依法治校本年度特色推进情况、存在问题及下年度工作重点：

青浦瀚文小学始终把依法治校作为立校之本、发展之基。学校坚持党的教育方针和社会主义办学方向，以“惠泽童心”为学校办学哲学的核心，以“文化惠泽童心，活动促进发展”为办学理念。全力推进依法治校和教育治理，致力于以智慧仁爱的教育普惠每一位学生，赋予童心最美的光泽——求真、向善、至美，学校逐步成长为家长满意、社会认可的家门口的好学校。

一、全面推进依法治校，不断促进学校内涵式发展

为适应新时代教育发展新要求，学校落实“文化惠泽童心，活动促进发展”的理念，优化内部治理结构，建章立制，规范管理，推进教育治理现代化，不断建立教育秩序、制度文明，创新发展动力与和谐文化，为提高管理效能奠定制度基础。   

今年的主要推进的工作有：

（一）加强规范管理，优化治理结构。我校全面执行《上海市中小学校实行校长负责制的若干意见》，坚决落实“在上级党组织和教育行政部门领导下，校长对学校的教育教学和行政管理工作全面负责；党组织发挥政治核心和战斗堡垒作用；教代会参与学校民主管理、民主监督”的要求，实行校长负责制。学校高度重视“三重一大”工作决策程序的规范性，按规定召开教代会和全体教职工大会，充分发挥民主管理和监督作用，讨论通过学校重大事件和决策。学校成立了由校长召集、部门负责人参加的校务委员会，定期研究决定和落实学校各项具体工作。

（二）完善制度建设，提升育人成效。我校根据现代学校制度建设的要求，建章立制，规范学校办学。2017年我校办学章程入选由上海市教委主编上海教育出版社出版的《上海市中小学幼儿园章程建设成果选编（义务教育）》。学校还编制了《瀚文小学党政工岗位职责和相关制度》、《瀚文小学教育教学岗位职责及相关制度》、《瀚文小学后勤岗位职责及相关制度》、《瀚文小学校务公开制度》等，所有制度收录于瀚文小学制度汇编《德治与法治》一书。本学期，我们编制了《瀚文小学条线管理流程手册》，细化了学校各条线工作流程，使学校具体工作都能有章可循，依章执行。学校坚持校务公开，学校各条线活动、重大决策、职务评聘、评优奖励等在瀚文校园网以及工会之家公示栏进行公示。

（三）落实规章制度，汇聚发展合力。学校按照多劳多得、优劳优酬的原则，在广泛征求教师的意见建议之后制定学校绩效方案。讨论稿提交教代会审议，然后严格按照教代会审议通过的绩效方案执行。为激励教师立足岗位，争优争先，我们将年度教师考核结果与学校优秀教师评选直接挂钩，命名为瀚文“惠师长”。为激励班级管理突出的班主任，我们制定班主任考核制度，评选优秀班主任，予以表彰和绩效奖励。洪琼老师被评为上海市优秀班主任，成立了区班主任工作室，带教区内多名优秀班主任。

（四）优化行政程序，提升服务绩效。合理规划配置使用资源，做到物尽其用，确保教育教学有序开展。各类资源的配置满足教育教学活动的开展，专用教室使用有记录，目前，图书馆有藏书57037册，生均图书达到50多本。学校专门编写了《瀚文小学内控制度》，财务管理严格，遵守和执行财务、物资管理制度，财务资产管理规范，固定资产登记造册，做到帐帐相符、账物相符。依法规范了物资采购、基建维修、资产管理，以及学生安全保障等工作，提升了行政服务能力和后勤保障水平。

（五）强化民主程序，推进民主决策。学校管理机构职责分明，管理网络健全，我校党政一肩挑，下设副书记、副校长各一名，再设“四部”，即：课程教学部、学生工作部、教师发展部、后勤保障部，分别负责学校教学、德育、教师专业发展和后勤总务工作。党政工通力合作，干部率先垂范，责任意识和服务意识增强。各部门职责分明，但分中有和，协商管理学校日常运作，规范有效。在工作中虚心听取群众意见，群众以主人翁态度积极参与配合学校管理，学校步入良性循环的轨道。在每年一次的干部述职和民主评议中，群众对干部满意度保持在90%以上。在全校教职工的努力下，2015-2016年度，我校被评为上海市教卫系统文明单位，正在争创2017-2018年度上海市文明校园。

（六）强化名师培养，积聚发展动能。我们充分利用市、区、校各级评优评选契机，建立聘用选用、评优评先、绩效工资、职称评聘等教师考评机制。真正起到弘扬先进，树立典型，激发教师工作热情；示范引领，榜样感召，促进教师专业成长；锤炼队伍，改革创新，提高教育教学质量的激励效果。学校目前的各级各类的评优评先有： 市、区两级园丁奖、区教改先锋、区上善好党员、区春晖奖、青藤奖、青竹奖，我校教师在这些评选中都有斩获。校内我们结合教师年度考核，评选瀚文“惠师长”，评选结果在绩效奖励里有所体现。

（七）开创德育渠道，丰富育德形态。我校是全国德育实验校、上海市德育骨干教师实训基地、基地主持人是学校老校长特级教师特级校长张蔚芹老师，学校洪琼老师还开办了区班主任工作室。立足学校优厚的德育工作基础，学校申报了《童心》德育课程为主题的青浦区教育综合改革项目，并在张老师的指导下开展了实践探索。学校从办学目标“惠泽童心”的内涵出发，将童心的“真、善、美”定位为德育的具体目标，开发了《童心》德育校本课程低中高三册。每册教材均分为“真”、“善”、“美”三个单元共九课。每课 “童心故事汇”、“童心智慧屋”、“童心记者站”等。我们不仅对课程目标进行了整体架构，就单元主题、内容、实施方式、课程资源等各个方面进行全面建设，让孩子真切感受、理解真善美，并把这份体悟内化为日常的言谈与举止、思考与行动。学校还开发了《“牛娃 ”好习惯 “童心”真善美》瀚文小学行为规范教育分年级要求手册，实现了一到五年级纵向成序的德育目标体系架构。学校通过家庭教育，社区结对以及教师的育德能力课程培训，形成横向贯通的全员全程全方位的育人格局。

（八）吸引家长参与，推进社会监督。学校组建家委会、家长志愿者团队等形式，把行规教育由学校向家庭辐射，向社区延伸，合理利用社区资源，家庭资源共同开展行规教育。学校成功争创了上海市中小学生行为规范示范校。

二、构建综合治理文化，努力办人民满意的教育

学校把推进依法治校作为完善办学体制、办人民满意教育的重要内容，努力构建弘扬民主平等、公正法治、文明和谐的文化氛围。

下阶段将重点推进以下工作：

（一）依托制度创新，完善现代治理。学校进一步根据新时期改革与发展需要，完善招生、人事、资产、财务及对外合作等规章制度和工作程序，创新教育教学及管理方式，进一步规范民主决策方式与信息公开途径，深化依法办学、教育管理、民主监督、社会参与等工作机制。

（二）加强民主监督，凝聚多方智慧。继续发挥教职工代表大会民主监督和管理的主渠道作用，探索拓展学生参与学校民主管理渠道，充分保障学生选择权利和个体权益。强化家委会民主监督职能，进一步保障家长对学校办学活动、管理行为的知情权、参与权和监督权。

（三）整合教育资源，营造法治氛围。进一步梳理法治宣教资源，促进普法活动系列化、常态化，加强校园网、学校微信公众号等平台的法治专栏建设，拓宽师生互动、家校互动渠道，促进学生树立知法、守法、用法、尚法的价值取向。

    我校将认真落实《教育部依法治教实施纲要》、《上海市教育法治建设“十三五”规划》要求，继续保持连年上海市文明校园荣誉，切实提高学校的依法决策、民主管理水平，增强师生法治观念、思想境界，努力办一所受人尊敬的、有尊严的品牌学校。