课堂是教学的主阵地，是培育学生核心素养的主战场，作业是课堂教学的延伸和补充，是培养学生自主学习能力的重要手段。“双新”背景下，为了进一步提高教师作业设计能力，5月23日下午，瀚文小学开展了指向“双新”能力提升课程式新教研培训——作业教研活动专题。

瀚文小学英语组全体教师，各个学科骨干教师、学科教导和教研组长参加了本次活动。学校有幸邀请到了上海市教师教育学院、上海市教委教研室教研员周坤亮博士莅临指导。

本次活动，英语学科组就跨学科作业设计进行了主题为“聚焦核心素养 优化作业设计 提升学习能力”的教研活动。

英语教导官晔晔老师主持。五年级英语组徐燕老师阐述了5BM1U2《How does it grow？》跨学科主题学习活动的实践环节与过程。

唐诗吟老师介绍了针对这一跨学科主题学习活动而设计的作业。她从设计目标和意图，到作业类型和实施要求，进行了具体的讲解与分析。

随后，一至四年级各英语备课组根据自己的观察点进行了交流。老师们对这一跨学科作业设计给予充分的肯定，同时也提出了有价值的改进建议。

最后，周博士先就此次英语组开展的跨学科作业设计进行了点评。

从跨学科作业设计的目的、作业设计的方式方法、作业设计的评价量表，细致地进行了分析，并提出了修改意见。周博士尤其指出：“双新”实施背景下，作业设计应注重学生核心素养的培育。因此，跨学科作业设计不仅要关注跨学科知识点的融合，更应考虑到各学科核心素养的培育。

高质量的作业设计如同一首美妙的乐章，能够触动孩子们的心灵，激发他们无限潜能。大鹏之动，非一羽之轻；骐骥之速，非一足之力。立于团队，立足教研，瀚文小学的老师们一直在探索高质量作业的路上砥砺前行。