2016学年述职

青浦瀚文小学   徐剑兰

时间如白驹过隙，转眼又至年末，2016学年又在不知不觉中从我们身边溜走了。回顾这一学年，在紧张、忙碌的学习与工作中，我得到了历练，也得到了些许收获。

在这一年里，受学校领导的提携和教师的信任，我从综合副教导岗位走上了课程教学部主任的工作岗位，深深感到了肩上担子的沉重和责任的重大。教学的有序是一个学校正常运转的前提，教学的有效是教学质量的保障，而教学质量则是一个学校的生命线，作为从教技能学科的我，更感受到了自身的“短板”。

1.“不耻下问”的学习态度；

为克服自身的不足，“不耻下问”是我的学习态度，积极向语数英学科教导、教研组长和骨干教师等求教，特别是在学期初制定全校各学科的评价方案和期末撰写评价实施总结时，我能仔细阅读各学科的评价案例，融合汇总，在此过程中熟悉各学科的评价维度、模块、方法等评价体系。

听课也是一种很好的学习过程。在各级别的展示课、研讨课和校内实践课的参与过程中，我积极参与听评课。特别是在本学期“基于课程标准 评价融入教学”校青年课堂教学评比活动中，多听课、听不同学科的课，更是让我受益匪浅。在听课的过程中，熟悉各学科的教学方式和学科特征，提高自身的综合素养。

2.“加班加点”的工作态度；

从副教导到课程教学部主任，工作的职责范围广了，事情更多、更杂了。从陌生到上手，从上手到熟悉，并非一朝一夕就能练就。为更快地适应岗位工作，及时、有效地完成各项工作，办公桌上的台历本上，密密麻麻地记录下每日每周的工作要点，努力做到“今日事，今日毕”。为此，“早一点到校、晚一点离校”成为惯常的作息时间，甚至晚上、双休日加班也已经习以为常。“勤能补拙、笨鸟先飞”不仅适用于学习，同样适用于工作。

3.“尽心尽责”的责任意识；

在课务工作中，鉴于今年新的绩效方案有所调整、请假人员较多、足球外教事务调整、献血工作等，课表的调整贯穿着整个年度。在每一次的调整过程中，我能从学校和教师的利益出发，尽自己所能，科学安排全校30个班级、将近千节的课务，合理调整每位教师的课表；每周五放学前，发布教师外出安排表和调课单，便于年级组长有更多地时间调课；及时处理并安排突发情况，如教师的病事假等。

期初，做好一年级招生和分班工作。和马静洁老师一起做好学籍信息调查和注册、照片核对、电子学生证的送报等，同时做好五年级毕业班的信息审核和其他年段的转入学工作。

4.“力争上游”的工作目标；

在校长室的带领下，本学期，组织我校青年教师开展“基于课程标准 评价融入教学”课堂教学评比活动，推荐毛艺蕾、华俊豪、汪梦芸等3名教师参加区“青年教师课堂教学能力”比赛，我校获得优秀组织奖，毛艺蕾和华俊豪获三等奖，汪梦芸获得鼓励奖；

自然学科：

（1）在4月28日区小学“十二五”学校发展成果交流活动中，带领自然组教师做微论坛交流，获得与会教师的好评；

（2）组织自然学科教师围绕“目标导向下的学生活动设计”主题，开展课例研究活动，指导沈培芬老师执教《遗传与变异》一课，分别在11月15日迎接闵行区华漕幼儿园科学教育基地学员来校观摩和11月17日区级自然学科研讨活动，同时我以《利用资源 培育特色 促进师生共同成长》为题，介绍我校近几年的学科教学和学生活动方法的特色做法和经验；

（3）我校作为市自然学科“基于课程标准的教学与评价”试点校，积极开展相关教学实践与研究活动，我撰写的案例《设计、实施阶段性与单元课时评价表 促进“教—学—评”的一体化教学》获得市教育学会一等奖；

（4）带领自然学科组教师共同争创了“2015-2016年” 区科技特色学校和科技特色项目，同时组织师生开展“爱自然 爱艺术”创艺节活动和“醉美秋天”科技节活动；

探究学科：

（1）指导张婷老师执教《绿色出行》参加区中青年教师探究学科评比活动，获得一等奖，该课在6月7日区“协同学习试验平台”项目区级研讨活动观摩；

（2）指导张婷老师执教《警惕可疑陌生人》参加区“安全教育”教学评比录像课，获得一等奖；

其他学科：

（1）利用区实验室和劳技室评比活动之机，对学校各个专用教室进行整顿和排查，同时，我校实验室和劳技室在区评比中，获得很高的赞誉；

（2）围绕“一科目一纲要”，组织胡彩霞、吴洁、黄静、王佳栋、顾玲梅等老师试点撰写拓展学科的课程纲要，并递交区教师进修学院；做好每周三下午“快乐半日”活动的常规巡查工作，并改善拓兴课活动的开展情况；

（3）多次邀请区自然、劳技学科教研员张敏、韩正娟老师来校指导组内教师的随堂课。

在一学期的工作中，还有很多地不足需要思考。例如“教学常规怎样更好地落实？”、“校本研修的有效性如何提高？”、“基于课程标准的教学与评价怎样校本化实施？”等等，既有传统问题的亟待突破，又有新背景下改革问题的创新尝试。

新的岗位带来新的挑战，在第一次参加区教导主任会议上，进修学院课程教学研修中心副主任岳德明老师所说的一句话“不要做事务性的教导主任，要做研究型的教导主任”给了我很多思考。我想，在今后的工作中，我要学会换位思考，学会探索实践，努力成为研究型教师和研究型课程教学部主任。

2016年1月9日