2019年10月24日下午，青浦区小学自然学科主题为“融合信息技术 基于问题解决——单元导向下的学生活动设计”教学研讨活动在瀚文小学举行。本次活动也是“‘实验’改革：强课程领导 促深度学习”区课程教学季系列活动之一。参与本次活动的教师有教研员张敏老师及区兄弟学校同行，同时，还邀请了上海市教科院普教所崔春华老师和奉贤区教研员褚克斌老师莅临指导。

本次活动分为四部分。

第一部分，观摩瀚文小学顾玲梅老师执教《如何利用雨水灌溉菜园》。顾老师从课程标准出发，挖掘学校菜园资源，对二年级《水会流动》单元进行内容重构，设计了《我是开心菜园灌溉设计师》项目。前期，顾老师为孩子们创设了真实的情境，引发诸多探究问题。本节课围绕驱动型问题“如何利用雨水灌溉菜园”，顾老师组织孩子们观察菜地地图、设计管道运水装置、运用长短不同的管子和多种接口搭建浇水装置。在给模拟菜地浇水的过程中，她引导孩子们根据实际情况和浇水效果对灌溉装置进行多次调试和修改。在“产生问题——设计方案——操作实践——修改完善”的学习过程中，孩子们不仅能初步运用并解释“水会流动、水从高处流向低处、流动的水有力量”等单元概念，而且他们实际解决问题的能力也有提高。

接着，观摩瀚文小学自然组主题为“基于学科概念 设计与实施项目化学习”的研修活动。徐剑兰老师说明研修主题的由来，沈芳珠老师从课标和教材内容出发介绍该项目的设计思路，顾玲梅老师对本节课的达成效果进行反思。在此之后，组内教师根据态度与责任、概念认知、技能体验等三个观课维度进行研讨。宁国勇和沈芳珠老师以观课过程中拍摄的小组活动视频为依据，提出教学改进建议；沈培芬和黄静老师运用学生设计图和管道装置，剖析活动的有效性；徐剑兰老师将课堂上积极与被动的学生学习行为记录在两种不同颜色的贴纸上，进行对比、分析。

随后，教研员张老师和褚老师对本次活动进行点评，他们觉得瀚文小学的项目化学习融入了工程技术的教学思想，很有意义，能够带给孩子不一样的学习体验。崔春华老师对本次研修和本节课给予了高度的评价。

最后，崔春华老师以《我是菜园灌溉设计师》为引子，运用多个项目案例，详细介绍了项目化学习的概念、基本流程和关键要素。他的讲座拓宽了老师们的教育视野，打开了单元活动设计的新思路。