2023年5月18日，青浦区小学语文学科教师研修基地专题学习活动在瀚文小学举行。本次活动特邀上海市小学语文特级教师、正高级教师袁晓东老师带来了“文学阅读与创意表达任务群案例研讨”的专题讲座。参加本次活动的有基地核心组成员、第二期青年教师学习班学员以及区内各小学语文分管教导。活动由陈凤英老师主持。

袁老师先向老师们解读了《义务教育语文课程标准（2022年版）》中的“核心素养”以及六大任务群。接着，袁老师聚焦其中的“文学阅读与创意表达”这一任务群展开,解读其内涵，明确这个任务群主要是侧重于核心素养中的“审美创造”，主要是以“阅读与鉴赏”“表达与交流”等语文实践活动来实现。接着，袁老师以三下第五单元为例，重点分享了如何“确定单元教学目标”，从教材结构、单元语文要素、单元习作要求、学情、单元核心任务等方面进行了具体的剖析。

首先，袁老师强调在确定单元教学目标时，要把单元语文要素目标化，分解成可以执行的学习任务，希望老师们要使用结果性的行为动词来表述。

其次，袁老师指出阅读和习作是互逆的。通过分析 “奇妙的想象” 的习作要求，结合精读课文和习作例文，阐释了如何根据习作内容确定习作的结构，并制定恰当的表达策略。

最后，袁老师再以单元为整体，明确单元核心任务，细化任务要求制定子任务，最终形成问题链。问题链既体现了一节课的结构，同时也提示了具体的教学策略。袁老师建议老师们在设计“文学阅读与创意表达”任务群要和教学实际贴近，要以学生为本，才能在课堂上有效落实。

袁老师的讲座系统、清晰，与会教师受益匪浅，掌声热烈。随后，教研员陈老师做总结发言，她认为袁老师的讲座深入浅出，研究不是停留在理论上，而是把理论真正落实在了课堂中。陈老师希望与会的老师要好好思考课堂背后的理念，把今天的所学能播撒到未来自己的课堂实际教学中，切实提高习作教学的效益。