“备课”“上课”“作业批改”“辅导”“检测与评价”是教师教学的五项常规工作，减负增效，作业是关键。为呈现教师在减轻学生“作业负担”方面的成效，展示各科教师的教学成果，切实提高学生的作业质量和各班学生的作业水平，提高学校作业管理的实效，同时更好地激励学生认真学习，培养良好的学习习惯，学校教学处组织开展本次作业常规督查工作。

作业常规督查

2023年4月19日到4月21日期间，各学科分管领导召集教研组长和备课组长成立检查小组，开展了本次作业常规督查。检查主要包括语文、数学、英语、美术、书法、自然、信息科技等学科的常规作业和创意作业。按照作业常规督查表要求，各督查小组对每位教师上交的学生作业进行翻阅和查阅，并对每个班的作业情况做好及时的记录。

从学生常规作业完成情况来看，大多数学生书写工整，作业簿保存完好，外观整洁。特别是低年级的作业本，字迹端正、卷面整洁，可见老师们悉心指导，孩子们已经基本养成良好的作业习惯。从教师批改来看，基本都能做到及时、认真、准确地批改作业，批改符号规范，学生做错的地方有复批的痕迹。

作业批改时，教师能充分发挥评价的激励作用，低年级用“★”，中高年级采用“优（良）”，有的教师还会在作业本上敲上有趣的印章，极富鼓励性，学生倍感亲切。

综合学科以美术、书法、自然、信息科技等学科的活动作业为主，学生能在课堂上认真完成各类活动作业，学有余力的孩子还能在课后完成兴趣作业。

此外，各年级各学科能根据教材特点设计创意作业，教师设计的创意作业种类丰富多样，学生动手又动脑，创造性地完成了作品。每一件作品生动展现了学生对多个学科知识的理解和运用的综合能力。

备课常规督查

与此同时，本次常规督查还检查了教师们的教案。与上个月检查情况相比，各备课组有新的进步，新的单元都能按照区级下发的教学常规要求进行备课，教学设计要素齐全。

教师利用集体备课资源，教案中有个性化修改，多数教师的个性化修改有具体的教学策略。教师也能根据课堂活动情况，有针对性地进行课堂教学反思。

教学常规督查有利于推动教师的日常教学工作，促进教师提高课堂教学的品质。在备课组交换检查中，教师们能取长补短，分享更多作业提质增效的好方法、好经验。学校也将继续重视与加强对教学常规的督查，扎实做强课堂，做优作业，提升教学质效，切实做到减轻学生作业负担，全面实现学生核心素养的培育。