2022年11月28日下午，主题为“体验 实践 建构”的青浦区小学英语学科“英语学习活动观引领下的课堂改进”系列研修活动第三场在瀚文小学举行。教研员张敏稚老师主持本次活动，区内各小学三年级备课组长及实验小学教师研修基地核心组成员共50余人参加了此次活动。

本次活动有思考与实践和研讨与交流两个阶段。在思考与实践阶段，瀚文小学的费剑波和张巍两位老师分别为大家展示3AM3U3的第三课时和第四课时的课堂教学。在第三课时A story in the park中，费老师借助故事地图，帮助学生理解与学习故事的起源、发展、高潮、回落以及结尾五个阶段，并通过一系列的表演活动，指导学生演绎故事。课堂气氛活跃，充分体现课堂学习的有效性。在第四课时Good time in the park中，张老师依托儿歌及手帐的语篇，带领学生学习、理解、分析和建构如何表达在公园中度过美好时光。她联系学生生活实际，激活学生思维，通过听、说、读、演、写等多种学习活动，培养学生语言能力，达成学科育人目标。

之后，瀚文小学的唐诗吟、程舜尧、思源小学的王江楠以及毓华学校的陈行素四位老师和大家分享了本单元整体教学设计及四个课时教学设计的思路，阐明设计意图。

在研讨与交流阶段，瀚文小学的沈建华老师赞赏了两堂课新颖的创意，认为课中对于语篇的处理方式很值得借鉴；实验小学的赵静华老师在建构语言知识方面肯定了两堂课的做法，并就构建语言场景和活动设计提出了宝贵的建议；重固小学的庄雨晨老师表示活动实施中教师的指导与引领很值得学习。

随后，张敏稚老师就两个课例与参会老师分享了自己的思考。在设计与实施学习活动时，教师可以关注：激活学生已有的经验，激励学生主动参与学习；带领学生梳理提炼信息，指导学生建构语言知识；给予操练内化语言的机会，助推学生语言学习的获得。

最后，教研员周根妹老师对本次活动进行了点评及指导。周老师肯定了我校英语学科组的精诚合作和积极进取，欣赏两位老师不同的教学特色和对学生的培养。结合英语学习观，她提出：单元语用任务的设计，尤其是第四课时的语用任务要尽量融合整个单元的内容；板书作为语用表达的支架要体现核心语言之间的表达逻辑，才能发挥培养学生语言能力的功能；学习活动的设计与实施需关注学生的高投入、真理解、深体验和勤实践，要让全体学生主动积极地参与到学习活动中。

本次课堂改进系列研修活动加深了与会教师在学习活动的设计与实施以及语篇的分析与建构方面的认识，为教师践行学习活动观提供了可借鉴的范例。