一、指导思想

为深化课堂教学改革，进一步撬动课堂教学与作业设计，本学期，学校开展教师小团队教学与研修展示活动，以此提高课堂教学和校本研修的有效性。在探索小团队研修模式的过程中，形成浓厚的教师学习氛围与积极上进的工作状态，促进教师的专业发展。以该活动为契机，推荐优秀研修小团队参加区课程教学季活动，同时，邀请连片学校白鹤小学和赵屯小学来校观摩，增强校际联动。

二、活动主题

基于课标  聚焦课堂 主动发展

三、活动目的

1.引导教师认真解读课程标准，分析教材，准确把握教学重难点，优化作业设计，提高教师主动思考的意识和教学能力；

2.积累部编版语文和道法等新教材的教学和作业资源，完善其他学科教学资源，推动学校参与的市级题库建设项目；

3.搭建活动平台，促进更多中青年教师积极主动参与课堂教学研究，探索小团队研修模式，进一步培育学校的研修文化。

四、活动时间和参与对象

活动时间：10月至11月

活动对象：全体教师均可报名，自发组成研修小团队

五、活动过程及要求

第一阶段：活动报名及组团

1.9月中旬，在全校范围内对教学节活动方案进行说明，各学科组采取自荐和推荐相结合的方式报名、组成研修小团队；

2.9月下旬，针对如何开展小团队研修活动进行辅导，辅导内容包括主题确定、任务分工、研究工具、后续资料整理等；

第二阶段：课堂教学及研修展示活动

1.10月上中旬，各学科研修小团队开展课例研究，学科教导及名优教师进行指导；

2.10月下旬，各学科研修小团队在学科组内开展课堂及研修专场展示；

3.11月上中旬，推荐优秀研修小团队参加区课程教学季活动展示；

第三阶段：研修活动总结

1.各学科研修小团队整理活动过程性资料，包括研修方案、教案、单元分析、视频、研修记录、案例或课例等研究成果，并将该材料交至课程教学部，用以存档；

2.邀请专家对案例、课例文稿进行指导，推荐参加各级比赛或文章发表。

六、活动安排（待报名后汇总）

青浦瀚文小学课程教学部

2019年9月

附表1：

基于课标  聚焦课堂 主动发展

2019学年（上）瀚文教学节活动报名表

学科：                         

团队负责人：                       

研究问题：                         

对研究问题的思考：                                          

（任务参考：执教、教学内容分析、说课与评课、文本整理、成果撰写、后勤保障等）