诗歌是我国民族文化的精髓，也是世界文化艺术宝库的一颗灿烂的明珠。为了充分展现瀚文学子的风采，进一步激发同学们读诗写诗的兴趣，我校开展了以“赴诗词盛会 展少年芳华”为主题的语文节活动。本次活动分为三部分：一、二年级集体诗朗诵；三年级古诗词配画；四、五年级现代诗创作。

第一章 集体诗朗诵

春天是播种的季节，是耕耘希望的季节。古往今来，无数文人墨客为“春”留下了瑰丽灿烂的诗篇佳作，他们把无数个春和景明留在了时间的洪流之中。一年级的小朋友们以“春天”为主题进行了集体诗朗诵，他们用天籁般的童声传递着生活中的诗意，也传递着对传统文化的热爱。

泱泱华夏，悠悠长河，酝酿了许多传统节日，它们如一颗颗璀璨的明珠，承载了丰富的历史文化内涵。二年级学生在学习课文《传统节日》后，每个班级以一个传统节日为题，挑选诗歌，进行诗朗诵。

各班小选手们在舞台上精神奕奕，用洪亮的童声吟诵着诗词，或抑扬顿挫，铿锵有力，或轻柔舒缓，声情并茂地再现了诗词情景，将台下的评委和现场观众们带进一场场美妙绝伦的意境之中。

第二章  古诗词配画

在我国古老的文化长河中，诗与画是一对关系十分密切的姐妹艺术，“诗画同源”有着悠久的历史传统。三年级结合本学期的语文综合实践活动，以“传统节日”为主题，进行了诗配画创作。孩子们把诗词一笔一画地写在纸上，把自己对诗词的热爱及对其境界的解读付诸于笔端。孩子们的作品构思独特、新颖，诗通过画来表现，画是对诗的领悟，诗与画融为一体，真正达到了“诗中有画、画中有诗”的艺术境界。

各班在班级初选的基础上，再参加学校的集体评选。一幅幅生动有趣的图画，一首首脍炙人口的古诗，带着大家穿越到唐宋时期，走进诗意之中。小评委们认真地看，仔细地评，郑重地把手中的星星贴在自己喜欢的作品上，选出“我心目中的好作业”。

第三章 现代诗创作

诗歌，是语言的艺术，是心灵的歌唱，是情感的流淌。它以最简洁的方式，最深情的文字，捕捉了生活的点滴，倾诉了人性的复杂，抒发了对美好事物的向往和追求。诗歌美在语言、美在声律、美在意境。

四年级的孩子们学习了以诗歌为主题的文章后，阅读了大量的诗集，有冰心、艾青、林徽因、徐志摩等著名诗人的作品，让思维在诗海中徜徉，开展现代诗创作。

五年级的孩子们以“毕业季”为主题进行诗歌的创作，用稚嫩而又细腻的笔触述说着对母校的依恋、对老师的感激、对同学的不舍。

这一首首小诗不仅展现了学生们对色彩和构图的敏锐洞察力，更体现了他们对诗歌情感和意境的深刻理解。通过手绘诗歌，学生们以一种全新的方式诠释了诗歌的美，同时也锻炼了他们的审美能力和创造力。

同学们在本次语文节中，赏诗歌的音韵之美、品诗歌的意境之美，悟诗歌的情感之美。此次活动不仅激发了学生对诗歌的兴趣，更让孩子们在活动中展示自我、表达自我，收获了快乐、收获了成长。愿诗歌能成为孩子们生活的一部分，以诗歌编织童年美梦，伴随孩子一路欢笑，一路高歌，一路成长。