2019年3月20日下午，青浦区第二期班主任工作室育馨（洪琼）工作室、新蕾（王芳）工作室的学员们和瀚文小学全体中队辅导员们欢聚在瀚文小学，举行了主题为“学习活动设计  夯实课堂教学”的联合活动。青浦区教师进修学院少先队教研员、上海市少先队辅导员带头人工作室主持人马国勋老师应邀为大家带来了一场精彩的讲座。瀚文小学副书记顾毓弘、德育教导杨益兰、大队辅导员翁佳祎以及全体班主任参加了本次活动。

活动由育馨班主任工作室主持人洪琼老师主持。在一阵热烈的掌声中，马国勋老师开始了精彩的讲座。马老师以《少先队活动的设计与实施》为题，主要讲述了少先队活动的重要意义，概念和特征、主要内容和实施方式、少先队活动的设计以及少先队活动实施策略建议。

首先，马老师从班主任与中队辅导员两个不等同又不能分裂的角色，提出了班主任工作应该辅导员化，两者应该融为一体，班主任应该通过一系列活动让孩子接受教育等工作思想。他强调，活动是少先队的生命力所在，活动是少先队的主要手段，活动是少先队的一个重要特点。

在少先队概念和特征的解读方面，马老师从狭义和广义两方面概述了少先队活动的概念，并从四方面阐述了少先队活动的特征，即“少先队活动”是“课”，但又不是“课”；它是辅导员和队员主体开发和实施的“课”；少先队活动课更多的是开发实践体验活动；它是以奖章激励为主要评价方式。马老师指出：少先队活动的内容要遵循学生的身心发展特点及组织教育规律，辅导员应该根据《上海市少先队活动课分年级活动建议》、区本活动课程以及校本少先队特色活动课程进行个性化的再度创意与实施。

在少先队活动实施方法方面，马国勋老师介绍了活动实施方式有队会、队课、队仪式、队组织活动和队实践活动。他还详细介绍了少先队活动的设计，主要从基本要求、设计程序两方面讲述，他建议我们在主题选择时要从教育热点、班情学情现状、“一队一品”的创建亮点、传统节日和家乡资源来选定；在制定方案时要有活动主题、活动目标、活动准备、活动过程和活动总结。他还以《健康上网DIO》活动为例，详细分析了少先队活动的设计过程，让我们对少先队活动的设计有了更直观的了解。

随后，马老师又针对少先队活动实施提了五点建议：一是空间的开放性与时间的连续性相统一的策略；二是双主体策略；三是聚焦“组织”策略；四是在德知定向、德情驱动下进行活动的策略；五是与时俱进策略。他强调，少先队活动的实施要注重活动体验，凸显学生的主体性，要根据学生的年龄特点，要把教育转化为学生的行动。

最后，马老师以“让少先队更喜欢少先队，让辅导员更热爱少先队，让学校更重视少先队，让家长和社会更支持少先队”为结语，对所有人提出了殷切期望。

两小时的讲座详实而生动，大家的笔记本和心里都装满了收获与感悟。